cantabile April

「我覺得老師太年輕，我要換一個試上。」、「我認為可以兇一點。」、「我認為……。」
明明是試上課程，卻很多家長直接就以第一印象下定論。帶著小孩一間接著一間試上跑遍整個縣市，但想要的是什麼老師、對於教法有什麼具體的要求卻很模糊，這樣真的會錯失很多好的師資！因為好的師資是不等人的，老師也有自己的生活，時間排滿就沒機會了。

音樂教室沒有學校教育的強制性，音樂老師要做的，和國民義務教育學校老師當然不同！
沒國民義務教育的強制性，孩子可以理所當然地不學，老師除了打底外，引起孩子興趣並讓孩子想持續學下去為更重要的目的。老師以孩子的程度來做上課進度調整本來就為其專業，試上完後只要確認孩子是否會排斥、有無學到東西就好。依專業領域考量及評估孩子，老師在音樂領域教學經驗，大多多過家長(除非也是音樂老師？)。冒然無專業根據的評論，對於專業領域是不公平的，因為只試上一堂課能教多少？

試上，為音樂教室競爭中衍生出的價值觀。
不如文理補習班，許多孩子和家長到音樂教室都如一張空白的白紙，更糟的是，音樂沒有絕對答案、沒有絕對教材還需要長時效，所以試上的目的也只能讓家長看出孩子是否排斥學樂器，還有了解老師罷了。音樂教室試上，不要期待會有「這樣解題很快！」「我終於懂了！」的感覺，因為除非孩子有非常好的音樂理論基礎還有演奏專長，不然一堂課是無法有太多的進度的，更何況是孩子人生中第一堂課！

那如何選擇老師？
一間負責、好的音樂教室一定會有穩定的教師品質，不一定要迷思品牌，但要在乎評價，而這也比海底摸針找老師要簡單的多。如何看出一間音樂教室的學生數量及教學品質呢？建議在打聽完評價並篩選後詢問音樂教室的成果發表會，從成果發表不但可以看到其他學子的音樂表現、和老師的互動也可以多認識老師，進而選擇老師幫孩子試上，最後一個步驟就是看孩子是否排斥上課。不必迷思於學歷與年紀，因為學歷是老師的一部份，也只是教育的一部份，更重要的是教育經驗與評價。至於年紀，年輕的老師不代表不會教，反而還會有創新的教學思維。

孩子學過音樂但要換老師如何選擇？
孩子學多少了？學前音樂教育嗎？那他只踏入學音樂大門，在演奏學習上只能說對樂理和基礎有打底，也要請家長以「初學者」的心態找老師了。至於已經學習了稍大曲目的孩子，請家長要求孩子準備練習上遇到困難的技巧或音樂上的疑問去試上，帶疑惑去試上，才有試上的意義及參考點。

試上，為初步了解音樂教室後想了解能否適應上課的機制。不應抱著去踢館的心態，因為孩子帶著這樣的心態踏入音樂教室，就注定不會在任何地方學到東西！學習，請從尊重開始。

以上引自：http://solomo.xinmedia.com/classic/80972-2016/0/281019agree